TRANSFORMING SOCIAL BEHAVIOR THROUGH OPTIMIZING STUDENT MANAGEMENT IN THE SCHOOL ENVIRONMENT
Keywords:
Student Management, Social Behavior, Student Interaction, Islamic Character EducationAbstract
This research aims to analyze the influence of student management on students' social behavior in schools. Student management encompasses various techniques and strategies implemented by educators to create a learning environment that supports positive social interactions. The research method utilized is library research, gathering information from various relevant books, journals, and scientific articles. Additionally, the study incorporates survey data involving 180 elementary school students to measure aspects of cooperation, empathy, and group participation. The analysis results indicate a significant positive relationship between effective student management and the improvement of students' social behavior. The implementation of good management is proven to enhance the quality of social interactions and shape students' character to be more conducive to the learning process. These findings suggest that student management serves as a vehicle for students to develop themselves optimally in individual, social, and academic dimensions. Consequently, the study recommends that schools continue to develop management practices focused on strengthening interpersonal relationships. Optimizing synergy between teachers, parents, and the community is the primary key to realizing students who are not only academically excellent but also possess high social integrity.
References
Arifin, Z. (2022). Manajemen peserta didik sebagai upaya pencapaian tujuan pendidikan. Dirasat: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Islam, 8(1), 71-89.
Arikunto, S. (1986). Pengelolaan Kelas dan Siswa: Sebuah Pendekatan Edukatif. Rajawali Press.
Fatanah, N., et al. (2023). Pengaruh manajemen peserta didik terhadap prestasi siswa. Jurnal Manajemen Pendidikan.
Fatimah, E. (2010). Psikologi Perkembangan (Perkembangan Peserta Didik). Pustaka Setia.
Firmanto, R. A. (2017). Pengaruh Manajemen Kesiswaan terhadap Disiplin Belajar dalam Mewujudkan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan UNIGA, 11(1), 1-8.
Gunawan, A. (1996). Administrasi Sekolah: Administrasi Pendidikan Mikro. Rineka Cipta.
Kholipah, et al. (2024). Peran guru dan orang tua dalam manajemen peserta didik untuk mencapai tujuan pendidikan. Jurnal Inovasi Pendidikan.
Kusumaningrum, D. E., et al. (2019). Manajemen Peserta Didik dalam Konteks Sekolah Efektif. Jurnal Administrasi Pendidikan, 26(2), 154-168.
Maisah. (2013). Manajemen Pendidikan dan Pengajaran. Referensi.
Mulyasa, E. (2021). Manajemen dan Kepemimpinan Kepala Sekolah. Bumi Aksara.
Munir, A., & Ulfatin, N. (2023). Sinergi manajemen peserta didik dalam meningkatkan prestasi akademik dan karakter. Jurnal Administrasi Pendidikan.
Muntatsiroh, A., & Asmendri. (2023). Pengelolaan kegiatan pendukung belajar dalam manajemen peserta didik. Addurorul.
Nadhifah. (2023). Manajemen peserta didik berbasis penjaminan mutu di lembaga pendidikan. Jurnal Mutu Pendidikan.
Nagara, I. G. A., et al. (2024). Efektivitas kegiatan ekstrakurikuler dalam pembentukan karakter siswa SMP. Jurnal Prestasi Akademik.
Nurfirdaus, N., & Risnawati, R. (2019). Studi tentang pembentukan kebiasaan dan perilaku sosial siswa (Studi Kasus di SDN 1 Windujanten). Jurnal Lensa Pendas, 4(1), 36-46.
Nurhadi, M. (2024). Sistem Penghargaan dan Motivasi dalam Manajemen Peserta Didik. Jurnal Inovasi Pembelajaran, 10(1), 45-58.
Octavia, C., & Oktavia, L. (2024). Optimalisasi manajemen peserta didik untuk peningkatan prestasi dan karakter siswa. EDUCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan & Pengajaran, 4(4), 375-384.
Purwaningsih, S., et al. (2023). Internalisasi Nilai Pelajar Pancasila melalui Manajemen Kesiswaan. Jurnal Karakter, 6(2), 112-125.
Rifa’i, M. (2018). Manajemen Kesiswaan. CV. Widya Puspita.
Santoso, B. (2021). Peran Kegiatan Ekstrakurikuler Seni dalam Pengembangan Karakter Sosial. Jurnal Seni dan Budaya, 3(2), 89-101.
Setiawati, R., Wardani, K., & Lestari, P. (2024). Transformasi Digital dalam Monitoring Karakter Peserta Didik. Jurnal Teknologi Pendidikan, 12(1), 22-35.
Setiawan, A. (2022). Strategi Penguatan Disiplin Siswa Melalui Manajemen Kesiswaan. Jurnal Ilmu Pendidikan, 14(3), 301-315.
Sulaeman. (2022). Manajemen ekspektasi guru terhadap peserta didik berkemampuan rendah. Jurnal Pedagogik.
Sumardi. (2023). Peran manajemen kesiswaan dalam menghadapi dampak negatif globalisasi pada moral siswa. Jurnal Etika Pendidikan.
Syarifuddin, & Syamsuddin. (2023). Visi Misi Sekolah dan Implementasi Pendidikan Karakter. Jurnal Manajemen Sekolah, 11(1), 67-80.
Taqwa. (2016). Manajemen Pendidikan dalam Mewujudkan Peserta Didik Berprestasi. Jurnal Pendidikan Islam.
Turrahmi, & Amra. (2021). Implementasi program pembinaan karakter di lingkungan sekolah. Jurnal Pendidikan Karakter.
Wahyudinata, Y. R. (2024). Dampak Manajemen Pembelajaran Terhadap Hasil Penilaian Peserta Didik. Jurnal Tahsinia, 5(1), 79-92.
Walgito, B. (2017). Pengantar Psikologi Umum. Andi Offset.
Wardana, H. (2022). Pembiasaan Nilai Sosial di Lingkungan Sekolah. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(2), 145-159.
Yang, L., & Zeng, X. (2024). Integrasi teknologi internet dalam manajemen kesiswaan di perguruan tinggi. Jurnal Teknologi Pendidikan, 12(1), 15-30
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 REKOGNISI : Jurnal Pendidikan dan Kependidikan (E-ISSN 2599-2260)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
