TRANSFORMASI PERILAKU SOSIAL MELALUI OPTIMALISASI MANAJEMEN PESERTA DIDIK DI LINGKUNGAN SEKOLAH
Kata Kunci:
Manajemen Peserta Didik, Perilaku Sosial, Interaksi Siswa, PendidikanAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh manajemen peserta didik terhadap perilaku sosial siswa di sekolah. Manajemen peserta didik mencakup berbagai teknik dan strategi yang diterapkan oleh pendidik untuk menciptakan lingkungan belajar yang mendukung interaksi sosial positif. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kepustakaan (library research) dengan mengumpulkan informasi dari berbagai buku, jurnal, dan artikel ilmiah yang relevan. Selain itu, penelitian ini juga merujuk pada data survei yang melibatkan 180 siswa sekolah dasar untuk mengukur aspek kerja sama, empati, dan partisipasi kelompok. Hasil analisis menunjukkan adanya hubungan positif yang signifikan antara manajemen peserta didik yang efektif dengan peningkatan perilaku sosial siswa. Implementasi manajemen yang baik terbukti mampu meningkatkan kualitas interaksi sosial dan membentuk karakter siswa agar lebih kondusif dalam proses pembelajaran. Temuan ini merekomendasikan agar sekolah terus mengembangkan praktik manajemen yang berfokus pada penguatan hubungan interpersonal. Optimalisasi sinergi antara guru, orang tua, dan masyarakat menjadi kunci utama dalam mewujudkan peserta didik yang tidak hanya unggul secara akademik, tetapi juga memiliki integritas sosial yang tinggi.
Referensi
Arifin, Z. (2022). Manajemen peserta didik sebagai upaya pencapaian tujuan pendidikan. Dirasat: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Islam, 8(1), 71-89.
Arikunto, S. (1986). Pengelolaan Kelas dan Siswa: Sebuah Pendekatan Edukatif. Rajawali Press.
Fatanah, N., et al. (2023). Pengaruh manajemen peserta didik terhadap prestasi siswa. Jurnal Manajemen Pendidikan.
Fatimah, E. (2010). Psikologi Perkembangan (Perkembangan Peserta Didik). Pustaka Setia.
Firmanto, R. A. (2017). Pengaruh Manajemen Kesiswaan terhadap Disiplin Belajar dalam Mewujudkan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan UNIGA, 11(1), 1-8.
Gunawan, A. (1996). Administrasi Sekolah: Administrasi Pendidikan Mikro. Rineka Cipta.
Kholipah, et al. (2024). Peran guru dan orang tua dalam manajemen peserta didik untuk mencapai tujuan pendidikan. Jurnal Inovasi Pendidikan.
Kusumaningrum, D. E., et al. (2019). Manajemen Peserta Didik dalam Konteks Sekolah Efektif. Jurnal Administrasi Pendidikan, 26(2), 154-168.
Maisah. (2013). Manajemen Pendidikan dan Pengajaran. Referensi.
Mulyasa, E. (2021). Manajemen dan Kepemimpinan Kepala Sekolah. Bumi Aksara.
Munir, A., & Ulfatin, N. (2023). Sinergi manajemen peserta didik dalam meningkatkan prestasi akademik dan karakter. Jurnal Administrasi Pendidikan.
Muntatsiroh, A., & Asmendri. (2023). Pengelolaan kegiatan pendukung belajar dalam manajemen peserta didik. Addurorul.
Nadhifah. (2023). Manajemen peserta didik berbasis penjaminan mutu di lembaga pendidikan. Jurnal Mutu Pendidikan.
Nagara, I. G. A., et al. (2024). Efektivitas kegiatan ekstrakurikuler dalam pembentukan karakter siswa SMP. Jurnal Prestasi Akademik.
Nurfirdaus, N., & Risnawati, R. (2019). Studi tentang pembentukan kebiasaan dan perilaku sosial siswa (Studi Kasus di SDN 1 Windujanten). Jurnal Lensa Pendas, 4(1), 36-46.
Nurhadi, M. (2024). Sistem Penghargaan dan Motivasi dalam Manajemen Peserta Didik. Jurnal Inovasi Pembelajaran, 10(1), 45-58.
Octavia, C., & Oktavia, L. (2024). Optimalisasi manajemen peserta didik untuk peningkatan prestasi dan karakter siswa. EDUCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan & Pengajaran, 4(4), 375-384.
Purwaningsih, S., et al. (2023). Internalisasi Nilai Pelajar Pancasila melalui Manajemen Kesiswaan. Jurnal Karakter, 6(2), 112-125.
Rifa’i, M. (2018). Manajemen Kesiswaan. CV. Widya Puspita.
Santoso, B. (2021). Peran Kegiatan Ekstrakurikuler Seni dalam Pengembangan Karakter Sosial. Jurnal Seni dan Budaya, 3(2), 89-101.
Setiawati, R., Wardani, K., & Lestari, P. (2024). Transformasi Digital dalam Monitoring Karakter Peserta Didik. Jurnal Teknologi Pendidikan, 12(1), 22-35.
Setiawan, A. (2022). Strategi Penguatan Disiplin Siswa Melalui Manajemen Kesiswaan. Jurnal Ilmu Pendidikan, 14(3), 301-315.
Sulaeman. (2022). Manajemen ekspektasi guru terhadap peserta didik berkemampuan rendah. Jurnal Pedagogik.
Sumardi. (2023). Peran manajemen kesiswaan dalam menghadapi dampak negatif globalisasi pada moral siswa. Jurnal Etika Pendidikan.
Syarifuddin, & Syamsuddin. (2023). Visi Misi Sekolah dan Implementasi Pendidikan Karakter. Jurnal Manajemen Sekolah, 11(1), 67-80.
Taqwa. (2016). Manajemen Pendidikan dalam Mewujudkan Peserta Didik Berprestasi. Jurnal Pendidikan Islam.
Turrahmi, & Amra. (2021). Implementasi program pembinaan karakter di lingkungan sekolah. Jurnal Pendidikan Karakter.
Wahyudinata, Y. R. (2024). Dampak Manajemen Pembelajaran Terhadap Hasil Penilaian Peserta Didik. Jurnal Tahsinia, 5(1), 79-92.
Walgito, B. (2017). Pengantar Psikologi Umum. Andi Offset.
Wardana, H. (2022). Pembiasaan Nilai Sosial di Lingkungan Sekolah. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(2), 145-159.
Yang, L., & Zeng, X. (2024). Integrasi teknologi internet dalam manajemen kesiswaan di perguruan tinggi. Jurnal Teknologi Pendidikan, 12(1), 15-30
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 REKOGNISI : Jurnal Pendidikan dan Kependidikan (E-ISSN 2599-2260)
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
