HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA DENGAN KEMAMPUAN MENULIS RINGKASAN TEKS TAJUK RENCANA

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan kemampuan membaca pemahaman siswa dengan kemampuan menulis ringkasan teks tajuk rencana pada siswa kelas VIII SMP Swasta Dharma Medan. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Swasta Dharma Wanita tahun pembelajaran 2016/2017, yang berjumlah 40 orang yang tersebar dalam satu kelas dan yang menjadi sampel penelitian adalah diambil secara keseluruhan atau dapat dikatakan populasi total yaitu 40 orang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif korerasional. Instrumen yang digunakan untuk menjaring data adalah tes pilihan berganda dan tes penugasan. Berdasarkan pada pengolahan data, diperoleh nilai rata-rata tingkat kemampuan membaca pemahaman siswa adalah 80,875 dan termasuk pada kategori sangat baik (70%), baik (20%) dan cukup (10%). Nilai rata-rata kemampuan menulis ringkasan teks tajuk rencana adalah 72,125 dan termasuk pada kategori sangat baik (32,5%), baik (42,5%), cukup (20%). Terdapat hubungan signifikan antara kemampuan membaca pemahaman dengan kemampuan menulis ringkasan teks tajuk rencana siswa kelas VIII SMP Swasta Dharma Wanita Medan.