PENERAPAN STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI MENULIS PUISI

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dan aktivitas siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievemant Division (STAD) di kelas. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 (dua) siklus. Teknik analisis dalam penelitian ini adalah instrumen 1 tentang tes hasil belajar siswa dan instrumen 2 tentang aktivitas siswa. Hasil tes awal menunjukkan nilai rata-rata kemampuan awal siswa adalah 33,6 dan setelah diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD terjadi peningkatan pada Siklus I hasil belajar siswa adalah 68,0 dan pada Siklius II menjadi 84,0.Berdasarkan hasil observasi aktivitas belajar siswa pada Siklus I adalah 55% dan pada Siklus II menjadi 93%. Berdasarkan data di atas dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperartif tipe STAD dapat meningkatkan kemampuan menulis puisi siswa MA Darul Qur’an Tahun Ajaran 2018/2019.