PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA NYARING MENGGUNAKAN MEDIA CERITA BERGAMBAR PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DIKELAS I SD NEGERI 104245 TUMPATAN TAHUN AJARAN 2018-2019
Kata Kunci:
membaca nyaring, media cerita bergambar, Penelitian Tindakan Kelas, motivasi membaca, siswa kelas IAbstrak
Penelitian ini bertujuan meningkatkan kemampuan membaca nyaring siswa kelas I melalui media cerita bergambar. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilakukan di SD Negeri 104245 Tumpatan dari Agustus hingga Oktober 2019 dengan 30 siswa sebagai subjek. Terdiri dari dua siklus dengan empat tahap: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil observasi awal menunjukkan siswa kesulitan membaca lancar dan kurang menguasai teknik membaca nyaring seperti lafal, intonasi, tanda baca, dan jeda. Media cerita bergambar digunakan untuk mengatasi masalah ini, yang terbukti efektif meningkatkan motivasi dan keterampilan membaca siswa. Nilai rata-rata siswa meningkat dari 66,3 dengan pencapaian Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 47% pada pratindakan, menjadi 70,5 dengan pencapaian KKM 70% setelah siklus I, dan 73 dengan pencapaian KKM 96% setelah siklus II. Peningkatan ini menunjukkan efektivitas media cerita bergambar dalam pembelajaran. Guru disarankan menggunakan metode ini sesuai materi pembelajaran.
Referensi
Agus Hariyanto. 2009. Membuat Anak Anda Cepat Pintar Membaca. Yogyakarta: Diva Press.
Anas Sudijono. 2011. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : Rajawali Pers.Annisa
Arief S. Sadiman, dkk. 2009. Media Pendidikan : Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Jakarta : Rajawali Pers.
Azhar Arsyad.2009. Media Pembelajaran. Jakarta : Rajawali.
Burhan Nurgiyantoro. 2012. Sastra Anak : Pengantar Pemahaman Dunia Anak.Yogyakarta : Gadjah Mada University Press.
Dalyono. 2010. Anak cepat pintar membaca. Jakarta : Rajawali Pers.
Didik Komaidi dan Wahyu Wijayati. 2011. Panduan Lengkap PTK Penelitian Tindakan Kelas: Teori, Praktek, dan Contoh PTK. Yogyakarta : Sabda Media.
Dwi Sunar Prasetyono.2009. Rahasia Mengajarkan Gemar Membaca pada Anak Sejak Dini. Yogyakarta : Diva Press.
Farida Rahim. 2009. Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta : Bumi Aksara.
Femi Olivia. 2009. Tools for Study Skills Teknik Membaca Efektif: Menciptakan Kebiasaan Belajar yang Efektif dengan Membaca Kritis dan Formula 5S. Jakarta : Elex Media Komputindo.
Grasindo. M. Dalyono.2009. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Henry Guntur Tarigan. 2009. Membaca Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa.Bandung: Angkasa.
Kasihani K.E. Suyanto. 2009. English for Young Learners: Melejitkan Potensi Anak Melalui English Class yang Fun, Asyik, dan Menarik. Jakata: Bumi Aksara.
Mohammad Fauzil Adhim. 2010. Membuat Anak Gila Membaca. Bandung: AlBayan Mizan Pustaka.
Samsu Somadayo. 2011. Strategi dan Teknik Pembelajaran Membaca.Yogyakarta: Graha Ilmu.
St. Mulyanta dan Marlon Leong. 2009. Tutorial Membangun Multimedia Interaktif: Media Pembelajaran. Yogyakarta: Universitas Atma Jaya.
Suharsimi Arikunto, dkk. 2012. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara. Suharsimi Arikunto. 2009. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: BumiAksara.
Suwarsih Madya. 2009. Teori dan Praktik Penelitian Tindakan (Action Research). Bandung: Alfabeta.
Suyadi. 2011. Panduan Penelitian Tindakan Kelas: Buku Panduan Wajib bagi Para Pendidik. Yogyakarta: DIVA Press.
Syafiee. 2011. Pembelajaran Membaca Anak usia Dini. Yogyakarta: Graha Ilmu. Syaiful Bahri Djamarah dan Aswan Zain. 2009. Strategi Belajar Mengajar.Jakarta: Rineka Cipta.
Syaiful Sagala. 2010.Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 REKOGNISI : Jurnal Pendidikan dan Kependidikan
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
