MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS IV SDN 106184 SEKIP T.A 2020/2021

Abstrak

Studi ini menginvestigasi penerapan model pembelajaran Group Investigation untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa dalam mata pelajaran IPS di kelas IV SDN 106184 Sekip pada tahun ajaran 2020/2021. Teori yang menjadi landasan meliputi konsep belajar, aktivitas belajar, dan model pembelajaran Group Investigation. Metode penelitian menggunakan model pembelajaran kooperatif ini, dengan fokus pada partisipasi siswa dalam mencari dan memahami materi pelajaran secara mandiri. Hasil dan analisis penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Group Investigation efektif dalam meningkatkan aktivitas belajar siswa. Data dari angket pra siklus menunjukkan bahwa hanya 21% siswa yang aktif, sedangkan 79% siswa tidak aktif. Pada siklus I, jumlah siswa aktif meningkat menjadi 44,12%, dan pada siklus II, seluruh siswa terlibat aktif dengan persentase 100%. Hasil rata-rata persentase angket aktivitas belajar juga mengalami peningkatan dari 62,97% pada siklus I menjadi 87,23% pada siklus II. Penelitian ini menegaskan bahwa model pembelajaran Group Investigation dapat menjadi strategi yang efektif dalam mendorong partisipasi aktif siswa dan meningkatkan efektivitas pembelajaran di kelas, khususnya dalam konteks mata pelajaran IPS di tingkat sekolah dasar.