MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL INQUIRY PADA MATERI TUMBUHAN DIKELAS IV UPT SPF SDN 105338 DENAI KUALA T.A 2020/2021

Abstrak

Penelitian ini meneliti tentang Meningkatan Hasil Belajar IPA Menggunakan Model Inquiry Pada Kelas IV UPT SPF SDN 105338 Denai Kuala. Teori yang digunakan adalah PTK (Penelitian Tindak Kelas) merupakan suatu kegiatan yang dilakukan oleh pendidik atau bersama-sama dengan orang lain dengan cara berkolaborasi yang bertujuan untuk meningkatkan atau memperbaiki mutu atau proses pembelajaran di dalam kelas. Dalam pelaksanaanya peneliti berperan sebagai guru yang akan melakukan pengajaran dengan menerapkan model pembelajaran yang telah direncanakan dan disusun, sedangkan guru kelas bertindak sebagai pengamat selama pembelajaran berlangsung.

Metode yang digunakan adalah Model Pembelajaran Inquiry. Model Pembelajaran Inquiry adalah suatu model pembelajaran yang dirancang khusus untuk mengembangkan aktivitas siswa dalam proses pembelajaran sebagai penunjang pengetahuan deklaratif dan pengetahuan prosedural terhadap materi pembelajaran. Hasil Penelitian dan Pembahasan menunjukkan bahwa terdapat 30 siswa atau seluruh siswa tidak ada yang mendapat nilai tuntas dengan nilai rata-rata 19,33. Selanjutnya setelah diberi tindakan dengan menggunakan model pembelajaran Inquiry pada siklus I, hasil belajar siswa meningkat dari sebelumnya dengan rata- rata 38,67 dimana sebanyak 6 siswa (20 %) mendapat nilai tuntas dan 24 siswa (80%) mendapat nilai tidak tuntas. Kemudia pada hasil tes siklus II diperoleh rata- rata 80,67 dengan sebanyak 28 siswa (93,33%) mendapat nilai tuntas dan 2 siswa (6,67%) mendapat nilai tidak tuntas.

Dengan demikian, hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar dari sebelum hingga sesudah diterapkannya model pembelajaran Inquiry lebih jelasnya tentang perkembangan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA materi pokok ‘’Tumbuhan’’