IMPLEMENTASI MODEL PAIKEM SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V DI SDN 104196 TANDAM HULU
Kata Kunci:
PAIKEM, Motivasi Belajar, MatematikaAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas penerapan model pembelajaran PAIKEM (Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan) dalam meningkatkan motivasi belajar matematika siswa kelas V di SDN 104196 Tandam Hulu, Kecamatan Hamparan Perak. Metode yang digunakan adalah penelitian kuantitatif korelasional dengan pengumpulan data melalui angket dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PAIKEM berkontribusi signifikan dalam peningkatan motivasi belajar siswa, di mana terjadi kenaikan rata-rata motivasi hingga lebih dari 70% serta korelasi positif antara penerapan model dan peningkatan motivasi sebesar 89%. Temuan ini mengindikasikan bahwa model pembelajaran yang menekankan pada partisipasi aktif dan suasana belajar yang menyenangkan dapat mengatasi kebosanan pada pembelajaran konvensional. Implikasi praktis dari penelitian ini adalah perlunya guru mengadopsi model pembelajaran inovatif guna menciptakan lingkungan kelas yang interaktif dan mendukung proses belajar.
Referensi
Effendy. (2007). Psikologi pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers.
Haris Murjiman. (2007). Pengaruh pembelajaran aktif terhadap motivasi siswa. Jurnal Pendidikan, 15(2), 50–60.
Heruman, S. (2007). Pembelajaran matematika yang efektif. Jurnal Matematika Pendidikan, 11(2), 80–90.
Isma’il, S. M. (2009). Prinsip-prinsip PAIKEM dalam pendidikan. Jurnal Strategi Pendidikan, 13(1), 55–65.
Karso, D. (2004). Konsep pembelajaran matematika. Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 40–50.
Khairuddin, M., & Mahfud, M. (2007). Model pembelajaran inovatif. Jakarta: Erlangga.
Mbeprojec. (2011). Efektivitas model PAIKEM dalam pembelajaran. Jurnal Inovasi Pendidikan, 12(1), 34–45.
Ngalim Purwanto. (2006). Motivasi belajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Oemar Malik. (2001). Motivasi intrinsik dan ekstrinsik dalam pembelajaran. Jurnal Psikologi Pendidikan, 8(3), 150–160.
Rahman Ali. (2005). Inovasi dalam pembelajaran. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Sugiyono. (2012). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suryadi Suryabrata. (1984). Teori motivasi dalam pendidikan. Jurnal Pendidikan, 10(1), 65–75.
Syahrum, A., & Salim, M. (2006). Metode penelitian kuantitatif. Jurnal Penelitian Pendidikan, 9(4), 120–130.
Tabrani Rusvan, dkk. (1989). Strategi motivasi dalam pembelajaran. Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 90–100.
Winataputra, S. (1992). Media pembelajaran dalam matematika. Jurnal Inovasi Pembelajaran, 4(3), 60–70.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 REKOGNISI : Jurnal Pendidikan dan Kependidikan (E-ISSN 2599-2260)
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
