PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI SMA NEGERI 1 MONTASIK

Abstrak

Model pembelajaran Discovery Learning merupakan pendekatan pembelajaran yang memungkinkan siswa menemukan konsep dan prinsip secara mandiri melalui proses penyelidikan dan eksperimen. Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 1 Montasik. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui hasil belajar siswa sebelum dan sesudah penerapan model pembelajaran Discovery Learning dan untuk mengetahui respon siswa terhadap penerapan model pembelajaran Discovery Learning pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 1 Montasik Kabupaten Aceh Besar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan jenis penelitian ini adalah eksperimental dengan desain One-Group pretest-posttest. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X-3 SMA Negeri 1 Montasik yang berjumlah 33 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes hasil belajar, angket respon siswa dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata belajar siswa sebelum menggunakan model pembelajaran Discovery Learning (pretest) memperoleh nilai sebesar 44,24 dan setelah penerapan model tersebut (posttest) meningkat menjadi sebesar 82,72. Berdasarkan bahwa hasil uji Wilcoxon Signed Ranks Test diperoleh nilai signifikansi (Asymp. Sig. 2-tailed) sebesar 0,000 > 0,05, yang berarti terdapat perbedaan signifikan antar hasil pretest dan postest. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara skor pretest dan post-test. Artinya, perlakuan atau intervensi yang diberikan sebelum posttest berdampak terhadap peningkatan atau penurunan skor peserta. Karena nilai Z bertanda negatif dan berdasarkan negative ranks, hal ini menunjukkan bahwa skor post-test secara umum lebih tinggi daripada skor pre-test, yang mengindikasikan adanya peningkatan setelah perlakuan