PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER DAN TEAMWORK SKILL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) pengaruh yang lebih baik antara hasil belajar IPA siswa yang diajar dengan model Numbered Heads Together (NHT) dengan model pembelajaran pembelajaran langsung (direct instruction), (2) pengaruh yang lebih baik antara hasil belajar IPA siswa yang memiliki teamwork skill di atas rata - rata dan teamwork skill di bawah rata -rata, dan (3) interaksi antara model pembelajaran dengan teamwork skill dalam mempengaruhi hasil belajar. Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen. Sampel dalam penelitian ini dipilih dengan cluster random sampling sebanyak dua kelas. Instrumen terdiri dari tes hasil belajar berupa tes essay dan lembar observasi. Data dianalisis dengan menggunakan ANAVA dua jalur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar IPA siswa dengan menggunakan model numbered heads together berbeda dan menunjukkan hasil yang lebih baik dengan model direct istruction, teamwork skill di atas rata – rata siswa berbeda dan menunjukkan hasil yang lebih baik dibandingkan dengan teamwork skill di bawah rata – rata siswa, serta terdapat interaksi antara model numbered heads together dan teamwork skill dalam mempengaruhi hasil belajar IPA siswa.