PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA
Kata Kunci:
kemampuan berpikir kreatif matematis, model pembelajaran berbasis masalahAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa melalui penerapan model pembelajaran berbasis masalah pada materi sistem persamaan linier tiga variabel di kelas X IPA 2 SMA Negeri 3 Pematangsiantar. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X IPA 2 SMA Negeri 3 Pematangsiantar yang berjumlah 30 orang. Objek penelitian ini adalah kemampuan berpikir kreatif matematis siswa dengan menerapkan model pembelajaran berbasis masalah. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus. Berdasarkan analisis data siklus I diperoleh bahwa 13 siswa (43,33%) dari 30 siswa sudah mencapai kriteria keberhasilan (≥70). Setelah siklus II, diperoleh bahwa 23 siswa (76,67%) dari 30 siswa mencapai kriteria keberhasilan. Persentase ketuntasan klasikal meningkat sebesar 33,34%. Berdasarkan kriteria klasikal, persentase ini sudah terpenuhi. Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan berpikir kreatif matematika pada X IPA 2 SMA Negeri 3 Pematangsiantar sehingga penerapan pembelajaran berbasis masalah dapat digunakan sebagai salah satu alternatif pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematis.
Referensi
Abdurrahman, M. (2009). Pendidikan Bagi Anak berkesulitan Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Ibrahim, M. & Nur, M. (2000). Pembelajaran Berdasarkan Masalah. Surabaya: UNESA University Press.
Munandar, U. (2002). Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Jakarta: Rineka Cipta.
Noer, S. H. (2015). Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis dan Pembelajaran Matematika Berbasis Masalah Open-ended, Diambil dari: ejournal.unsri.ac.id/index.php/jpm/article/download/824/237, Jurnal Pendidikan Matematika Volume 5 No.1, Download 4 Januari 2017.
Putra, T. T., dkk. (2012). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa dengan Pembelajaran Berbasis Masalah, Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Negeri Padang, Volume 1 No. 1, Download 19 Desember 2016.
Trianto. (2009). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta: Kencana.
