PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA KELAS IV SD DENGAN MODEL EXAMPLE NON EXAMPLE
Kata Kunci:
example non examples, hasil belajar IPAAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Examples Non Examples pada Mata Pelajaran IPA di Kelas IV. Subjek Penelitian adalah seluruh siswa kelas IV SD Swasta Advent Sumbul. Objek penelitian adalah penggunaan model Examples Non Examples untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA. Metode pengumpulan data melalui tes, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan analisis komparatif. Berdasarkan penelitian menunjukkan adanya peningkatan aktivitas dan hasil belajar IPA melalui model example non example yang dilihat dari siklus I yaitu observasi aktivitas guru persentase 58,88% kategori cukup, aktivitas siswa 44,44, ketuntasan klasikal 42,42% dengan rata-rata 70. Hasil penelitian siklus II yaitu aktivitas guru sebesar 67,70%, aktivitas siswa 73,33, ketuntasan klasikal 90,1 %. Berdasarkan analisis data hasil belajar siswa kelas meningkat sebesar 15,46%.
Referensi
Purwanto. (2013). Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Sisdiknas. (2008). Undang – Undang RI No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (SISDIKNAS). Bandung: Citra Umbara.
Shoimin, A. (2014). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar–Ruzz Media.
Suryani, E. dkk. (2018). Pengaruh Model Example Non Example Terhadap Hasil Belajar pada Materi Sumber Daya Alam di SD. Pedadidaktika: Jurnal Ilmiah Guru Sekolah Dasar: 5(1): 100-108.
Susanto, A. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Prenadamedia Group
