HUBUNGAN KEMAMPUAN LITERASI SISWA DENGAN HASIL BELAJAR BIOLOGI DI SMA NEGERI 1 LABUHAN DELI
Kata Kunci:
Biologi, Hasil Belajar, LiterasiAbstrak
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan literasi siswa di SMA Negeri 1 Labuhan Deli T.P 2017/2018 dan hubungan kemampuan literasi siswa dengan hasil belajar biologi siswa di SMA Negeri 1 Labuhan Deli T.P 2017/2018. Populasi dalam penelitian ini seluruh siswa kelas X MIA dan XI MIA SMA Negeri 1 Labuhan Deli T.P 2017/2018 berjumlah 200 orang. Sampel ditentukan dengan cara Random Sampling, dimana sampel berjumlah 67 orang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Alat pengumpul data yang digunakan berupa angket kemampuan literasi dan tes kognitif biologi. Hasil uji persyaratan data diketahui bahwa kemampuan literasi siswa dan hasil belajar biologi siswa berdistribusi secara normal dan homogen dengan skor rata-rata 98,82 dan standard deviasi 13,359 untuk data kemampuan literasi siswa, dan nilai rata-rata 61,88 dengan standard deviasi 14,807 untuk hasil belajar biologi siswa. Hasil penelitian menunjukan kemampuan literasi siswa di SMA Negeri 1 Labuhan Deli T.P 2017/2018 tergolong baik dan terdapat hubungan positif yang signifikan antara kemampuan literasi siswa dengan hasil belajar biologi siswa di SMA Negeri 1 Labuhan T.P 2017/2018. Hal ini dibuktikan dengan nilai korelasi sebesar 0,269 dan nilai signifikan sebesar 0,028 (p<0,05) pada taraf signifikansi 5%. Kesimpulan penelitian ini bahwa semakin baik kemampuan literasi siswa, maka semakin baik pula hasil belajar biologi siswa di SMA Negeri 1 Labuhan Deli.
Referensi
Abilock, D., (2004). Information literacy from prehistory to K-20: A new definition, Knowledge Quest 32 (4) : 9-11.
Antoro, B., (2017). Gerakan Literasi Sekolah dari Pucuk Hingga Akar, Kemendikbud, Jakarta.
Irianto, P.0., & Febrianti, L.Y., (2017). Pentingnya Penguasaan Literasi Bagi Generasi Muda Dalam Menghadapi Mea, The 1st Education and Language International Conference Proceedings, 640-647.
Moed, K. (2006). Information Literacy Standards for Student Learning, World Wide Work: Filtering of Online Content in a Globalized World.
Munir, S., (2016). Minat Baca Rendah, Mayoritas Warga Indonesia Hobi Nonton Televisi, diakses pada 17 Mei 2018, dari http://regional.kompas.com/read/2016/04/28/21020061/minat.baca.rendah.mayoritas.warga.Indoneisa.hobi.nonton.televisi
Nurfadhilah, R., Agustini, N., & Sumiati, T., (2012). Hubungan Kemampuan Literasi Informasi Anggota Ikatan Pustakawan Pelajar dengan Prestasi Belajar di Sekolah, eJournal Mahasiswa Universitas Padjajaran 1(1) : 1–15.
OECD, (2016). PISA 2015 Results (Volume I) : Excelence and Equity in Education, OECD Publishing, Paris.
Pattah, S.H., (2014). Literasi informasi: Peningkatan Kompetensi Informasi Dalam Proses Pembelajaran, Jurnal Ilmu Perpustakaan & Kearsipan Khizanah Al-Hikmah, 2 (2) : 117-128.
Sari, D.R., (2017). Hubungan Kualitas Penerapan Gerakan Literasi Sekolah dengan Kemandirian Belajar Siswa Kelas X Smk Negeri 1 Sidoarjo, Kajian Moral dan Kewarganegaraan 5 (3) : 990-1004.
WEF, (2015). New Vision for Education: Unlocking the Potencial of Technology : www.weforum.org
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2018 REKOGNISI : Jurnal Pendidikan dan Kependidikan
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
