ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI SISWA MELALUI ARISAN BUKU DI SD SWASTA PERKUMPULAN AMAL BHAKTI (PAB) 23 PATUMBAK

Abstrak

Rendahnya kemampuan literasi siswa menjadi permasalahan seius di sekolah, maka peneliti menerapkan metode arisan buku. Metode ini bertujuan untuk lebih mengiatkan siswa dalam hal membaca dan bertanggungjawab akan bahan bacaan. Metode arisan buku dimakusudkan agar siswa dapat mengatur keinginan mereka mengenai buku yang baca. Selain itu guru juga dapat melakukan beragam kegiatan belajar yang pada intinya untuk mengaktifkan kembali perpustakaan atau sudut baca didalam kelas.

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif yang terdiri dari tahap perencanaan, pengumpulan data awal, data utama, dan data akhir, serta penyelesaian. Subjek penelitiannya yaitu siswa kelas VA. Data dikumpulkan melalui teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Keabsahan data diperoleh melalui proses triangulasi sumber dan metode. Analisis data dilakukan melalui pengkodean dan pengkategorian data serta interpretasi data.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan literasi anak telah menunjukkan peningkatan yang  cukup signifikan setelah diterapkannya metode arisan buku. Hal ini ditandai dengan semakin meningkatnya kesadaran dan kebutuhan anak akan buku sebagai sumber belajar. Secara umum, siswa kelas V A SD Swasta PAB 34 telah mencapai indikator keberhasilan dalam meningkatkan kemampuan literasinya. Hal ini ditandai dengan tingginya antusiasme terhadap keberadaan buku dan kebutuhan mengenai buku. Evaluasi dilakukan melalui monitoring dan evaluasi akhir semester dengan instrumen catatan pelanggaran serta hasil observasi monitoring. Aspek-aspek evaluasinya mencakup perencanaan, kelengkapan fasilitas, pelaksanaan, ketercapaian target serta perbandingan kondisi