Strategi Efektif Dalam Pengelolaan Kelas Untuk Meningkatkan Keterlibatan Siswa Dalam Proses Pembelajaran
Kata Kunci:
Pengelolaan Kelas, Keterlibatan SiswaAbstrak
Keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran merupakan salah satu faktor kunci dalam mencapai keberhasilan pendidikan. Pengelolaan kelas yang efektif dapat meningkatkan keterlibatan siswa dan menciptakan lingkungan belajar yang kondusif. Artikel ini bertujuan untuk mengidentifikasi strategi-strategi efektif dalam pengelolaan kelas yang dapat meningkatkan keterlibatan siswa berdasarkan literatur yang tersedia dari berbagai sumber online, termasuk Google, makalah, buku, dan jurnal. Strategi yang diidentifikasi mencakup menciptakan lingkungan belajar yang positif, menggunakan teknik pengajaran yang bervariasi, memberikan umpan balik yang konstruktif, dan mengimplementasikan manajemen kelas yang efektif. Diharapkan strategi ini dapat membantu guru dalam meningkatkan keterlibatan siswa sehingga hasil belajar mereka lebih optimal.
Referensi
Wahyuni, N. (2022a). Analisis Pengaruh Bahasa Gaul di Kalangan Siswa SD Kelas Rendah Terhadap Penggunaan Bahasa Indonesia. Jurnal Sentra Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 55–60.
Wahyuni, N. (2022b). Mengembangkan Keterampilan Dasar Mengajar Guru pada Sekolah Dasar di Kelas Rendah. Jurnal Guru Kita PGSD, 6(4), 430–439. https://doi.org/10.24114/jgk.v6i4.37125
Wahyuni, N., Misykah, Z., & Panggabean, D. S. (2022). Teacher’S Strategies in Teaching Slow Learner Students at Elementary School. Jurnal Scientia, 11(1), 639–643.
Widyastika, D., & Wahyuni, N. (2022). Pengembangan Penilaian Sikap Ilmiah Berbasis Inkuiri Berorientasi Pendidikan Karakter Siswa pada Pelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(6), 9402–9409. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i6.4087.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 REKOGNISI : Jurnal Pendidikan dan Kependidikan
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
